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| Remplacement et insécurité dans les établissements scolaires |
La CFTC EDUCATION s’étonne de la proposition du Ministre de "constituer un vivier supplémentaire de contractuels associés dans les rectorats en recourant à des étudiants ou des retraités".
Outre le fait maintes fois dénoncé des réductions drastiques du nombre de postes d’enseignants - puisque, hélas contractuels il y a - pourquoi le Ministre laisse-t-il de côté les contractuels qui ont déjà exercé des fonctions dans l’Education Nationale, alors que certains sont actuellement en situation de demandes de RSA.? Ces derniers coûteraient-ils encore trop cher?
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| Indemnités: Taux de rémunération des heures supplémentaires |
effectuées par certains enseignants pour le compte des collectivités territoriales
NOR : MENF0900656N
RLR : 212-5
note de service n° 2009-091 du 13-7-2009
MEN - DAF C2
Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux vice-recteurs ; au chef du service de l'éducation nationale à Saint-Pierre-et-Miquelon (à l'attention des coordonnateurs académiques paye) ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale.
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| Le travail à temps partiel dans le premier degré |
La nouvelle organisation de l'école primaire a modifié le cadre du travail à temps partiel.
Il existe 2 types de temps partiel, le temps partiel sous autorisation et le temps partiel de droit. Néanmoins les remarques suivantes portent sur les deux types.
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| Evaluations CM2: la centralisation des résultats était inutile |
Que de temps perdu !
La CFTC EDUCATION NATIONALE a pris connaissance de l’enquête « LIRE, ECRIRE, COMPTER : LES PERFORMANCES DES ELEVES DE CM2 A VINGT ANS D’INTERVALLE 1987-2007 » de la DEPP du Ministère de l’Education Nationale, rendue publique début février.
Il en ressort une baisse significative des résultats des élèves entre 1987 et 2007. Plus grave encore, cette baisse touche en particulier les élèves les plus faibles.
Le constat, fondé sur la comparaison d’épreuves identiques à 20 ans d’intervalle, montre la nécessité de se recentrer sur les apprentissages fondamentaux, ce que la CFTC EDUCATION NATIONALE n’a jamais cessé de réclamer.
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| La CNIL entre en jeu dans les évalutations CM2 et CE1 |
Et pan sur le ministère de l'Education Nationale !
Les évaluations CM2 n’ont pas fini de faire parler d’elles. En effet, le ministère n’a, à ce jour, pas reçu l’autorisation de la CNIL pour centraliser de façon informatique les résultats. En d’autres termes, les remontées de résultats sont illégales et encore plus leurs analyses à un tout autre niveau que l’école.
Pourtant notre ministère était très attentif aux prérogatives de la CNIL. N’était-ce pas une des raisons évoquées pour établir le logiciel BASE-ELEVE ? Tous les logiciels jusqu’alors utilisés par les directeurs et directrices d’école n’étant pas reconnus par la CNIL étaient illégaux et les utilisateurs dans l’illégalité. ... (suite de l'article).
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| Evaluation CM2 : tout reprendre à zéro |
La CFTC EDUCATION NATIONALE a dénoncé l’actuelle gouvernance du ministère de l’Education Nationale.
Une avalanche de réformes, des prises de positions abruptes, sans concertation si ce n’est « maintenant que c’est décidé, voyons ensemble comment on s’organise », tout cela ne peut conduire qu’à des conflits importants entre le ministre et le monde de l’Education Nationale (enseignants et non enseignants, élèves, et parents).... (suite de l'article)
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