février 15 2009
Evaluations CM2: la centralisation des résultats était inutile. Que de temps perdu !
La CFTC EDUCATION NATIONALE a pris connaissance de l’enquête « LIRE, ECRIRE, COMPTER : LES PERFORMANCES DES ELEVES DE CM2 A VINGT ANS D’INTERVALLE 1987-2007 » de la DEPP du Ministère de l’Education Nationale, rendue publique début février.
Il en ressort une baisse significative des résultats des élèves entre 1987 et 2007. Plus grave encore, cette baisse touche en particulier les élèves les plus faibles.
- Le constat, fondé sur la comparaison d’épreuves identiques à 20 ans d’intervalle, montre la nécessité de se recentrer sur les apprentissages fondamentaux, ce que la CFTC EDUCATION NATIONALE n’a jamais cessé de réclamer.
Notre ministre et ses services avaient connaissance dès décembre de cette analyse et probablement bien avant.
La centralisation des résultats des élèves de CM2 était donc inutile puisque le constat était déjà établi.
La CFTC EDUCATION NATIONALE entend que l’évaluation des acquis des connaissances et compétences des élèves fasse partie du métier d’enseignant, mais elle entend aussi que cette évaluation serve avant tout à la mise en place de rémédiations par le maître de la classe, les maîtres du cycle et de l’école et non à de quelconques statistiques.
La CFTC EDUCATION NATIONALE regrette qu’en possession des données nationales fiables, le ministère se soit figé sur une organisation superfétatoire, allant peut-être jusqu’à dépasser la légalité (l’absence d’autorisation du CNIL), rendant encore plus difficile le dialogue social avec les enseignants.
La CFTC EDUCATION NATIONALE demande que l’on mette fin à des réformes répétées non évaluées, à des tâches inutiles et que l’on fasse confiance aux enseignants pour épanouir au mieux les capacités de leurs élèves.
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