Direction d'école : rencontre du GDID avec les organisations syndicales CFTC - Education Nationale - SCENRAC

juin 02 2010

Direction d'école : rencontre du GDID avec les organisations syndicales

Comme la CFTC EDUCATION NATIONALE l'avait proposé, le Groupement de Défense des Idées des Directeurs d'Ecole (GDID) a provoqué des rencontres avec les organisations syndicales afin de faire progresser le dossier sur la reconnaissance du métier de DIRECTEUR D'ECOLE PRIMAIRE.

Le SE UNSA, le SGEN CFDT, @VENIR ECOLE, le SCENRAC CFTC et GDID se sont vus plusieurs fois. Le SNUDI FO et la CGT ont participé à une rencontre avant de se retirer, le SNE et le SNUIPP ne sont jamais venus. Vous trouverez ci-après le texte final qui a été paraphé par les 4 organisations syndicales et GDID. Il n'est à nos yeux qu'une plate forme commune a minima, mais qui a le mérite d'exister. La CFTC EDUCATION NATIONALE entend toujours avancer vers une reconnaissance du métier de Directeur qui soit codifié par un texte officiel. Notre objectif est toujours la création d'un statut que l'on pourrait atteindre par paliers. Notre futur congrès définira plus précisément les paliers que nous pourrions accepter. L'élaboration de ce texte, qui sera envoyé à notre Ministre de tutelle, a permis à la CFTC EDUCATION NATIONALE de participer aux débats avec d' autres organisations syndicales qui jusqu'alors l'ignoraient. Ce qui nous paraît en soi important : la CFTC a pu faire entendre sa voix.
Ci-dessous le texte final à l'issue de ces rencontres signé par:
SE UNSA , SGEN CFDT, @VENIR -ECOLE , SCENRAC CFTC Education Nationale, GDID

TEXTE SUR LA DIRECTION
Depuis des années, enquêtes et sondages (Ministère, MGEN, DGESCO, syndicats, IFOP, etc...) ont mis en évidence: - l'aggravation du malaise des directrices et directeurs d'école - la désaffection continue pour cette fonction - la difficulté de pérenniser les équipes pédagogiques et de fonder dans le temps les divers projets des écoles - les dysfonctionnements et difficultés de fonctionnement de l'École Publique que cette situation engendre Face à cela, les projets actuels d'EPEP ne garantissent pas l'indépendance du projet pédagogique ni le maintien de structures de taille raisonnable et d'un réseau scolaire de proximité. Ils ne répondent donc ni aux attentes des directrices et directeurs d'école, ni à celles des équipes pédagogiques, ni à celle de l'ensemble des personnels. La direction d'école, aujourd'hui, doit conjuguer Etre et Avoir Répondre aux questions - du temps de décharge car la charge de travail est trop lourde - des moyens et du matériel - de l'amélioration de la formation initiale et continue - de l'augmentation de la rémunération des directeurs d'école Par ailleurs, il est nécessaire de: - clarifier et préciser les responsabilités des directrices et directeurs d'école - revoir le décret de 89 inadapté et obsolète face à l'empilement des responsabilités et aux évolutions de l'école, notamment dans ses relations avec les communes - redéfinir le cadre juridique, administratif, légal de la direction d'école - répondre aux besoins de reconnaissance des directrices et directeurs d'école Parce que l'adaptation de la réalité de l'École Publique aux nécessités de notre temps, et les difficultés rencontrées par nos collègues dans l'exercice professionnel l'exigent, nous demandons au Ministère d'ouvrir une concertation sur toutes les dimensions de la direction et du fonctionnement d'école.