Direction d'école et fonctionnement de l'école : ne pas mélanger les genres CFTC - Education Nationale - SCENRAC

février 11 2011

Direction d'école et fonctionnement de l'école : ne pas mélanger les genres

La CFTC EDUCATION NATIONALE demande la reconnaissance du métier de Directeur d'Ecole maternelle et élémentaire. Elle insiste aussi sur les dysfonctionnements de l'enseignement du premier degré. Mais elle entend ne pas mélanger les genres.

Pour la CFTC EDUCATION NATIONALE, la reconnaissance du métier de Directeur d'Ecole est un élément indispensable dans la réussite de notre système éducatif. Cette reconnaissance ne peut que passer par une amélioration de la carrière certes, mais aussi par une amélioration des conditions de travail.

Alors que certaines organisations syndicales réclament la titularisations des EVS , la CFTC EDUCATION NATIONALE demande que la direction d'école soit traitée comme la direction d'un collège ou d'un lycée et que comme dans ces établissements, des fonctionnaires qui existent (SASU , CASU etc.) soient nommés sur une ou plusieurs écoles afin de répondre aux attentes administratives.

Quant à ces EVS , contractuels comme tant d'autres, la CFTC EDUCATION NATIONALE entend que la Validation des Acquis de l'expérience, le Droit Individuel à la Formation, leur facilitent : soit l'accès à ce corps, soit une réelle orientation professionnelle.

Quant aux autres problèmes relatifs au fonctionnement, la CFTC EDUCATION NATIONALE ne les ignore pas mais veut les traiter hors du problème de direction d'école.
Elle ne veut ni ne peut éluder le problème de l'accompagnement des élèves en intégration scolaire qui nécessite pour ces AVSI un nouveau métier reconnu comme tel avec une professionnalisation (formation initiale, continue ).

La CFTC EDUCATION NATIONALE ne laissera pas la reconnaissance de la direction d'école être noyée dans le fonctionnement de l'enseignement du premier degré.