janvier 16 2011
Congrès de Vichy octobre 2010 : Motion des enseignants
Préambule : les enseignants ont reçu une mission de la part de la Nation, ils doivent être dépositaires de l'autorité publique avec toutes les conséquences de droit.
Professionnels dans l'exercice de leur métier, ils doivent avoir la confiance de l'Administration.
L'évaluation objective des réformes doit être faite avant toute proposition de transformation.
- FORMATION DES ENSEIGNANTS
FORMATION INITIALE :
La CFTC EDUCATION NATIONALE réclame une formation initiale respectant les obligations réglementaires de service, fondée sur l'alternance classe/université, étalée de l'inscription au concours à l'année scolaire qui suit l'admission, associant une solide formation disciplinaire et didactique et intégrant la découverte du monde économique.
FORMATION CONTINUE :
La CFTC EDUCATION NATIONALE entend que cette formation tout au long de la vie soit fondée sur les besoins des enseignants, définis entre autres lors d'inspections conseils. Elle doit comprendre, entre autres, des sessions permettant aux enseignants dans le cadre de stages de suivre l'évolution du monde de l'Entreprise. Le plan national de déploiement des TICE doit s'accompagner effectivement de fréquentes remises à niveau. L'information sur les possibilités de formation doit être améliorée.
CARRIERE ET TRAITEMENT
CARRIERE :
A la suite de l'allongement de la durée de cotisation pour obtenir une pension à taux plein, la CFTC EDUCATION NATIONALE demande l'extension des grilles indiciaires.
La CFTC EDUCATION NATIONALE entend que le passage à la hors classe soit conforme à la législation : possibilités de passage dès le 7ème échelon de la classe normale, et que le nombre de ces passages soit augmenté.
L'évaluation des enseignants doit continuer à se faire sur une notation, pédagogique au 1er degré, pédagogique et administrative dans le second degré.
Une seconde carrière doit ouvrir aux enseignants des perspectives vers d'autres métiers, (administrations ou secteurs privés). Le Congé Individuel de Formation doit avoir toute sa place dans cette éventuelle réorientation.
Des aménagements de fin de carrière alliant enseignement et autres activités doivent être mis en place pour répondre aux demandes des enseignants.
La CFTC EDUCATION NATIONALE demande la reconnaissance du métier de directeur d'école maternelle et élémentaire, maillon essentiel manquant dans le système éducatif. Cette reconnaissance indispensable doit intéresser tous les directeurs actuellement en poste. S'il peut y avoir plusieurs approches, celles-ci doivent aboutir à un statut et à la création d'un corps, et doivent s'accompagner de mesures fortes :
- La nomination d'un personnel administratif fonctionnaire au sein de chaque école
- Une juste répartition dans le temps de travail du directeur entre la mission d'enseignement et celle de gestion de l'école
TRAITEMENT :
Le traitement des enseignants doit être uniquement lié à l'appartenance à un corps, et non au diplôme universitaire d'accès à ce corps.
TEMPS DE TRAVAIL
La CFTC EDUCATION NATIONALE demande que des indemnités correspondant aux activités institutionnelles hors temps de présence face aux élèves soient attribuées aux enseignants
CONDITIONS DE TRAVAIL
La CFTC EDUCATION NATIONALE demande LA CRÉATION D'UN CORPS D'AGENTS DE COHÉSION SCOLAIRE : véritable métier de l'éducation.
Ces agents auront pour mission d'assurer un climat propice aux études au sein des établissements :
- la surveillance et le rappel au respect du règlement intérieur
- la continuité du service public par l'encadrement des élèves durant les absences de courtes durées non prévues
- l'éducation à la citoyenneté
- l'encadrement et le soutien des élèves après les cours pour les élèves qui en ont besoin
La CFTC EDUCATION NATIONALE demande la CREATION D'UNE REELLE POLITIQUE DES RESSOURCES HUMAINES en matière de santé et d'action sociale :
- Médecine du travail préventive et de suivi
- Création de CHSCT dans les établissements
- Renforcement de l'action sociale en faveur des personnels
- Information concrète sur les possibilités offertes dans ce cadre
PROJET D'ETABLISSEMENT
La CFTC EDUCATION NATIONALE, fidèle au principe de subsidiarité, propose pour les établissements scolaires une réelle liberté d'action dans le cadre de leur projet d'école ou d'établissement, dans le respect des programmes et des instructions nationales.
Ces projets ne peuvent être construits qu'en étroite collaboration entre tous les personnels d'enseignement et d'éducation, et le directeur ou chef d'établissement (et ses adjoints).
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