Conditions de travail et conciliation des temps de vie : témoignages CFTC - Education Nationale - SCENRAC

mai 11 2011

Conditions de travail et conciliation des temps de vie : témoignages

«Je suis directeur d’une école de 11 classes et je suis chargé d’enseignement à mi-temps. Il me faut souvent sortir de la classe pour une urgence, ne débuter le matin ou l’après-midi qu’avec retard car j’ai été sollicité au bureau par des entretiens divers, etc. Quant au travail administratif, je le termine tard dans la soirée. Je n’ai plus de temps pour ma famille, pour moi, mon boulot mange tout mon temps ». Michel (Directeur d'école)

Je dois faire toutes mes heures de cours sur quatre jours et le vendredi je suis en formation toute la journée. Je passe tout mon week- end pour préparer mes cours. Je me demande si mon compagnon va longtemps supporter ce rythme... Pour mes collègues qui ont des enfants, c’est encore plus dur...».
Nadia
Professeur stagiaire

« Les réunions de concertation, le conseil pédagogique, l’accompagnement personnalisé,
l’évaluation des compétences en langue... la réforme du lycée nous oblige « à travailler autrement », çà tourne à la réunionite. Et le temps pour enseigner, qu’en reste-t-il ? ».
Martine
Professeur certifié

« Depuis qu’on a supprimé un demi- poste au secrétariat, on n’arrive plus à tout faire. Je suis obligée de fermer mon bureau aux professeurs deux- demi journées par semaine... »
Christiane
SAENES

Que demande la CFTC Education ?

Une vraie politique des ressources humaines : et si on parlait des risques psychosociaux ?...

Une vraie politique de suivi de la santé des personnels, en toute indépendance. Une vraie implication de l’Etat pour la sécurité de son personnel.

Et pour les jeunes parents :
Des contacts privilégiés entre l’Éducation Nationale, les Caisses d’Allocations Familiales et les struc- tures d’accueil de la petite enfance pour offrir des places aux agents de l’Éducation Nationale (réservation spéciales dans les établissements d’accueil, solvabilisation des familles ayant recours aux dispositifs d’accueil individuel ou collectif,...)